طرح درس سالانه ی درس شیمی برای زندگی ( شیمی1)

با نام خدا

طرح درس سالانه ی درس شیمی برای زندگی ( شیمی1)

تهیه و تدوین : مریم تیموری

دبیر شیمی استان کرمانشاه

ماه های سال	هفته	تعداد جلسات	موضوع درس	صفحه ی کتاب	ملاحظات
مهرماه	اول	1	مایعی کمیاب در عین فراوانی منابع آب در طبیعت	1-5	شروع فصل ا
"	دوم	2	جدیدپذیری طبیعی منابع آب مصرف آشکار و نهان آب	6-9	به انواع فرآیندهای فیزیکی اشاره شود
"	"	3	آب مایعی با ویژگیهای باور نکردنی	10-12
"	سوم	4	مروری بر آموخته های گذشته	13-14
"	چهارم	5	یادآوری خواص الکتریکی ماده ساختار خمیده ی ملکول آب توجیح برخی ویژگیهای غیر عادی آب	15-18	استفاده از مدل مولکولی انجام آزمایش
"	"	6	آب بعنوان یک حلال آب و رسانایی الکتریکی	19-21
آبان	اول	7	امتحان کتبی از اول کتاب تا صفحه ی 21 و رفع اشکال
"	دوم	8	انحلال پذیری مواد جامد در آب	22-23	رسم و تفسیر نمودار انجام آزمایش
"	"	9	انحلال پذیری گازها در آب اکسیژن موجود و اکسیژن مورد نیاز	23-25
"	سوم	10	آلودگی گرمایی آب های طبیعی همچون دانشمندان	25-30
"	چهارم	11	آلاینده های اسیدی و تغییر PH آب آلودگی آب توسط کاتیونهای سنگین	30-34	انجام آزمایش
"	"	12	تأمین آب آشامیدنی تصفیه ی طبیعی آب آب سخت و روشهای نرم کردن آن	35-37
آذر	اول	13	تصفیه ی آب شهری تصفیه ی فاضلاب شهری سرانجام ماجرا	38-42
"	دوم	14	امتحان کتبی فصل یک و رفع اشکال
"	"	15	در پی هوای پاکیزه هوا ، تنفس و ادامه ی زندگی هوا کره را بهتر بشناسیم	45-50	شروع فصل دوم
"	سوم	16	فشار هوا و تغییر ارتفاع از سطح زمین	51-53	تفسیر و رسم نمودار
"	چهارم	17	فشار چیست قانون بویل	53-56
"	"	18	قانون شارل چرا گازها اینگونه رفتار می کنند	57-60
دی	اول	19	هوا کره معدنی سرشار از مواد شیمیایی اکسیژن فراوانترین عنصر در کره ی زمین	60-63
"	دوم	20	امتحان کتبی از فصل دوم تا صفحه ی 64 و رفع اشکال		بارم فصل یک و دو برای امتحان نیمسال به دانش آموز یاد آوری شود
"	"	21	مروری بر مطالب گذشته و رفع اشکال		شروع امتحانات نیمسال اول
بهمن	اول	22	هوا کره ظرفی برای دور ریختن مواد زاید هوا کره چه نقشی ایفا می کند اثر گاخانه ای	64-68
"	دوم	23	چه آلاینده ای در انتظار ماست در پناه اوزون	68-72
"	"	24	آلودگی هوا / آلودگی های طبیعی /انسان و آلودگی هوا با آلاینده ها بیشتر آشنا شویم	73-76
"	سوم	25	اوزون مولکولی دوچهره باران اسیدی / کنترل آلودگی	73-76
"	چهارم	26	امتحان کتبی از صفحه 64 تا پایان فصل 2 و رفع اشکال
"	"	27	مصرف دوباره تنها راه ادامه منابع طبیعی و انواع آن منابع شیمیایی نیازها و محدودیت ها	81-84	شروع فصل سوم
اسفند	اول	28	پایستگی ماده - خوی طبیعت جرم اتم ها و شمارش اتم ها با ترازو	84-87
"	دوم	29	عنصرهای شیمیایی و جدول تناوبی	88-92	استفاده از جدول تناوبی
"	"	30	خواص عصرها را چه عاملی تعیین می کند بهبود خواص ماده چگونه از منابع شیمیایی استفاده می کنیم زباله و زباله سازی	92-98
"	سوم	31	زباله های شهری و راههای دفع آنها چگونه می توان عمر منابع تجدید ناپذیر را طولانی کرد زباله های جامد	98-101
"	چهارم	32	زباله های پلاستیکی بازگردانی پلاستیک ها کاغذ و مقوا بازگردانی کاغذ	102-105
"	"	33	راه های دیگر افزایش عمر منابع شیمیایی: جایگزینی امتحان کتبی از فصل 3 تا صفحه ی 106	106-110
فروردین	سوم	34	طلای سیاه اندوخته ای رو به پایان نفت یک سوخت فسیلی است پراکندگی منابع نفتی در جهان	111-116	شروع فصل 4
"	چهارم	35	نفت چیست؟ با آن چه کنیم؟ کارکردن با طلای سیاه پالایش نفت خام سوختن یا ساختن	117-120	بررسی فراورده های نفتی ، همراه با کار گروهی دانش آموزان
"	"	36	نگاهی به مولکولهای نفت شیمی آلی ویژگی بی همتای اتم کربن هیدروکربنهای سیر شده	121-124
اردیبهشت	اول	37	ایزومر برخی از ویژگیهای مهم آلکانها	125-127
"	دوم	38	بهبود کیفیت سوخت	127-130
"	"	39	ساخت مواد سودمند فراتر از آلکانها مولکولهای سازنده ی دیگر فراورده های پترو شیمیایی	131-134
"	سوم	40	جایگزینهای نفت جایگزین نفت برای سوزاندن جایگزین نفت برای ساختن	134-137
"	چهارم	41	امتحان کتبی فصل 4و رفع اشکال		بارم نمرات امتحان خرداد ماه به دانش آموز یاد آوری شود
"	"	42	مروری بر مطالب گذشته و رفع اشکال از کل کتاب

الگوی عمومی طرح درس روزانه

الگوی عمومی طرح درس روزانه

 

1-      مشخصات :

نام درس :                  موضوع :                     کلاس :                     دوره :              تعداد دانش آموزان :

نام معلم :                       نام دبیرستان :                          تاریخ :              شماره طرح درس :          زمان :

 

---

2-       اهداف درسی:

شامل اهداف زیر می باشد

1-     اهداف کلی:

هدف کلی نشان می دهد که پیام درس چیست ؟ این درس می خواهد چه بگوید؟

گاهی اهداف کلی با عنوان درس یکی است و گاهی این دو با کمی تفاوت بیان می شوند. بنابراین دقت شود که اهداف کلی  با عنوان درس اشتباه نگردد.

این اهداف در طی جملاتی با افعال ( آشنا شوند ، بشناسند ، بدانند ، بفهمند ، درک کنند ، یاد بگیرند ، ...) بیان می شوند.

2-   اهداف جزیی:

اهداف جزیی شامل مفاهیم مهمی است که پیش نیاز رسیدن به هدف کلی ست ، برای اینکه هدف کلی از ابهام خارج شود و تکلیف دانش آموز مشخص ترگردد، هدف کلی به چند هدف جزیی تقسیم شده .

این اهداف نیز  در طی جملاتی با افعال ( آشنا شوند ، بشناسند ، بدانند ، بفهمند ، درک کنند ، یاد بگیرند ، ...) بیان می شوند.

3-   اهداف رفتاری :

 فعالیتهایی که معلم انتظار دارد پس از پایان درس از دانش آموزان سر بزند. هدف رفتاری قابل مشاهده و اندازه گیری است و ابهامی در آن دیده نمی شود . شامل مخاطب – شرایط – معیار – فعل رفتاری دانش آموزان است

( مثال: دانش آموز با استفاده از جدول الکترونگاتیوی بتوانند قطبی ، ناقطبی و یا یونی بودن پیوند بین دو اتم را تشخیص بدهد )

معمولاً انتظارات معلم در عملکرد آموز در حیطه های شناختی ، عاطفی ، روان حرکتی نوشته می شود.

هدف کلی به اهداف جزیی و اهداف جزیی به اهداف روان حرکتی تبدیل می شود.

 

---

3-      وسایل آموزشی:

بر اساس الگوی انتخاب شده وسایل را از قبل در نظر گرفته و قید می شود.

 

---

4-      روش تدریس :

روش تدریس را بر اساس الگوی انتخاب شده و شرایط کلاس ، انتخاب و در نظر گرفته می شود ( مثال : روش نمایشی ، مباحثه ، گروهی ، آزمایشی ...)

 

---

5-      فعالیتهای قبل از شروع:

سلام و احوالپرسی بررسی وضع روحی و روانی شاگردان ، حضور و غیاب ، رسیدگی به تکالیف یا گروه بندی دانش آموزان

 

---

6-          ارزشیابی تشخیصی :

سوالات کتبی یا شفاهی برای اطمینان از فهم درس قبلی مخصوصاً اگر مربوط به درس جدید باشد. تا معلم بداند درس جدید را از کجا آغاز کند.

 

---

7-          ایجاد آمادگی و انگیزه :

فعالیتی که شما بوسیله ی آن باید سعی کنید بین تجربه ها و دانستی ها ی قبلی شاگردان و هدفهای آموزشی درس ارتباط برقرار کند. و حس کنجکاوی آنها را بر انگیخته کند مانند یک  نمایش، تصویر، آوردن چند وسیله یا یک پرسش

 

---

8-         ارائه درس جدید :

طبق گام های الگوی تدریس نوشته شود

 

---

9-         فعالیتهای تکمیلی :

مرور کردن ، خلاصه کردن ، جمع بندی ، نتیجه گیری

 

---

10-        ارزشیابی پایانی :

باید با توجه به هدف های رفتاری که درابتدای طرح درس نوشته شده ، صورت گیرد ، زیرا منظور از ارزشیابی این است که بدانیم آیا دانش آموزان به آن هدفهای رسیده اند یا نه؟

 

---

11-      تعیین تکلیف :

با توجه به اهداف درسی و به منظور یادگیری آنها انتخاب شود.

 

---

گرد آورنده : م- نقشبندی